Les partenaires

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    Elles sont également conduites par des professeurs d'histoire-géographie, de SVT et de physique, quelques principaux ou directeurs d'école, des conseillers principaux d'éducation ou des infirmières scolaires, des formateurs de GRETA.

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    Des interventions plus ponctuelles sont assurées par des personnels des réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement des parents REAAPdes personnels de santé, de personnels territoriaux ou de musées, etc. Des personnels d'associations agréées par le ministère chargé de l'Éducation nationale, de la jeunesse et recherche réussie de partenaires à lyon la vie associative ou prestataires de l'office français de l'immigration et de l'intégration OFII assurent également ces formations.

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    Pilotage Les préfets de région et les recteurs d'académie coordonnent l'opération au niveau local. Ils président le comité de pilotage régional chargé d'examiner les projets et transmettent, pour information, au comité de pilotage national les projets retenus. Un comité de pilotage régional rassemble chaque année les partenaires de l'opération pour faire le bilan de l'année précédente et organiser le travail de la nouvelle année.

    Information des familles et des équipes pédagogiques Les inscriptions ont lieu au sein de l'école ou de l'établissement fréquenté par l'enfant.

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    L'information auprès des familles est assurée par les écoles et les établissements scolaires. Les associations de parents d'élèves peuvent utilement diffuser l'information.

    Pour trouver l'adresse de l'atelier le plus proche de chez vous, parents, acteurs et partenaires de l'Ecole peuvent en outre consulter le site du réseau des Carif-Oref. Plan stratégique de déploiement d'OEPRE Le comité interministériel à l'intégration qui s'est tenu sous la présidence du Premier Ministre le 5 juin a défini de nouvelles orientations dans la politique d'accueil des étrangers en France. Parmi les axes structurants de ce plan, trois orientations prioritaires ont fait l'objet de groupes de travail interministériels GTI spécifiques composés d'experts issus d'horizons professionnels et académiques variés.

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    Il compte dorénavant deux volets. Le premier est d'ordre quantitatif. Il a pour vocation d'établir le bilan de l'année scolaire écoulée et les perspectives en vue de la rentrée suivante en ce qui concerne le nombre d'ateliers, le nombre de parents concernés, le statut des formateurs, etc.

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    Il est renseigné à l'échelle de chaque académie par le correspondant en charge du suivi du dispositif à l'échelle locale. La publication des résultats d'ensemble devrait intervenir à la fin du premier trimestre

    Admission[ modifier modifier le code ] La sélection est introduite à la rentréelimitant à le nombre de places en 1re année. À partir deles six instituts d'études politiques d' Aix-en-ProvenceLyon, LilleRennesStrasbourg et Toulouse organisent un concours d'entrée commun d'accès en première année ouvert aux terminales et aux bacheliers de l'année précédente [15]. À la rentréeles six IEP s'associent de nouveau pour un concours commun d'entrée en deuxième année. Classement et réputation[ modifier modifier le code ] S'agissant des Instituts d'études politiques de région et de l' Hexaconcoursle concours commun d'alors des six IEP d'Aix, Lille, Lyon, Rennes, Strasbourg, Toulouse, une étude menée par des doctorants en sciences politiques ena démontré que Lyon, avec Lille et Strasbourg, recrutaient dans le haut du classement des candidats [19][20][21].