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La rencontre avec l autre l amour l amitié document. Cycle terminal – Littérature étrangère en langue étrangère (LELE) [pour L]

Etre capable de gérer et structurer une présentation orale en termes de cohérence et de cohésion.

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Laisser cinq minutes de réflexion. Les élèves ayant travaillé sur les tableaux commencent à expliquer leur document. May be dreaming, asleep, dead. She may have cast a spell on him. He may be under her charm.

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He is mesmerized, captivated, enthralled, dazzled, dazed, dominated in love They look as if they were about to kiss. Chaque groupe doit désigner un rapporteur qui devra rendre compte du travail à la classe.

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Le professeur prend également des notes sur un diaporama, qui servira de trace écrite à la fin du cours. Rédiger une ou deux phrases pour expliquer de quoi il parle. Il ne doit pas écrire de phrases, seulement des notes. Le professeur prend quelques notes au tableau.

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Qui parle dans les deux premières strophes? Qui parle dans les autres strophes? Date de naissance?

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Date et cause de la mort? Quel lien pouvez-vous faire avec le contenu du poème? Who is talking?

Qui peut-elle représenter? Quelle métaphore illustre-t-elle?

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A quel thème du programme peut-on rattacher ce poème? Rencontre filles canadienne prend des notes au tableau.

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Diviser la classe en 2. Les plus en difficulté vont regarder le clip, sans le son. Distribuer la fiche 3 à ceux qui regardent et 3 bis à ceux qui écoutent. Mise en commun par 2 ou 4.

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Chaque groupe désigne un rapporteur. Leur demander de trouver le rapport entre la musique et les paroles.

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Noter plusieurs titres de champs lexicaux, laisser la feuille retournée sur le bureau. Les élèves peuvent venir la consulter, soit pour vérifier, soit pour trouver des idées.

Fiche 4. What is the connection between the two? She could get divorced, she could go away, run away, flee, meet someone else, invent herself a new life, etc. Both deal with a sort of depressive or melancholy character, the two la rencontre avec l autre l amour l amitié document seem to be prisoners of a situation they cannot master, they are mesmerized by someone or something, captive, imprisoned, love seems to be problematic and desirable at the same time, etc.

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